Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Dan Kemampuan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Sisi Datar Pada Pembelajaran Jarak Jauh

Authors

  • Saepul Hidayat Saepul Hidayat
  • Yanti Yanti
  • Aritsya Imswatama

Keywords:

Kesulitan Siswa, Pemahaman Konsep, Pembelajaran Jarak Jauh

Abstract

This study aims to determine the difficulties experienced by students in solving problems and understanding the concept of flat-sided geometry in distance learning. This research will use research with a qualitative approach. Through this qualitative research, it will encourage researchers to describe situations and conditions naturally in the form of narratives so that truthful information can be found about the analysis of students' difficulties in solving the problem of building a flat side space in distance learning. This research was conducted at SMP Al-Inayah with a sample of class VIII E, based on the results of the study in general the following data were obtained: (1) Distance learning has not been effective, (2) Students find it difficult to participate in distance learning due to technical and non-technical problems. technical, (3) limited face-to-face learning is used as a solution in learning.

References

Aan Komariah, Djam’an Satori. (2011). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Abdurrahman, M. (2009). Pendidikan Bagi Murid Berkesulitan Belajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

As’ari, A. R. (2016). Pengembangan Karakter dalam Pembelajaran Matematika : Prioritas dalam rangka mengembangkan 4C’s. Seminar Nasional Pendidikan Universitas Muhammadiyah Gresik, 1–20. Gresik, Jawa Timur.

Fuad, Anis dan Kandung Sapto Nugraha. (2014). Panduan Praktis Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Gunawan, Imam. (2014). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hudojo, Herman. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang : UM Press.

Husaen, U. (2011). Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis Edisi 11. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Jamaris, Martins. (2014) Kesulitan Belajar: Prespektif, Asesmen, dan Penanggulangannya Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Cet. I. Bogor : Ghalia Indonesia.

Kafiar, E., Kho, R & Triwoyono. (2015). Proses Berpikir Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi SPLTV Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent. Jurnal Ilmiah Matematika dan Pembelajarannya. Vol. 1, No. 2.

Moleong, Lexy J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., & Firmansyah, M. (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa Di Sdit Cendekia Purwakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 94-101

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif, R & D. Bandung: Alfabeta.

Suherman, Erman. dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA.

Septia, Y. L., Nurcahyono, N. A., & Balkist, P. S. (2021). Pengembangan Media Baret Berbasis Android untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMK. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 35–47. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.986

Downloads

Published

2022-08-01
Abstract viewed = 41 times