Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Berdasarkan Efikasi Diri Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar

Dinda Nuraini; Rika Sukmawati; Sigit Raharjo; Shinta Aristy

doi:10.37150/jp.v8i2.3290

Authors

Dinda Nuraini Universitas Muhammadiyah Tangerang
Rika Sukmawati Universitas Muhammadiyah Tangerang
Sigit Raharjo Universitas Muhammadiyah Tangerang
Shinta Aristy Universitas Muhammadiyah Tangerang

DOI:

https://doi.org/10.37150/jp.v8i2.3290

Keywords:

Berpikir kritis matematis, Efikasi diri, Bangun ruang sisi datar

Abstract

This research aims to examine students' mathematical critical thinking abilities based on self-efficacy in flat-sided geometric material and students are expected to be able to have self-confidence in analyzing and solving problems critically. The research was conducted at Kafah Unggul Islamic High School, Tangerang City, with research subjects selected from 6 students from 14 class X Science students. The method used in this research is descriptive qualitative. The data analysis technique obtained through filling out a questionnaire regarding self-efficacy was analyzed using low, medium and high criteria and continued with a written test in the form of description questions with flat-sided geometric material and interviews. Based on the research results, it can be seen that the category level of students who have high self-efficacy is 25%. The largest category is 58.33% with moderate self-efficacy and the smallest is 16.66% in the low self-efficacy category which is caused by several factors, such as experiencing difficulties when analyzing and determining the formula to use according to the question.

References

Agus, I. (2021). Hubungan antara efikasi diri dan kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(1), 1.

Akhyar, M. K. (2019). " Hasil UN Buruk HOTS yang Salah, Benarkah?": Analisis HOTS pada Soal UNBK terhadap Hasil UN Matematika SMA di Indonesia. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 1(2), 143-159.

Badriyah, N., & Effendi, K. N. S. (2020). Kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP pada materi bangun ruang sisi datar. Prosiding Sesiomadika, 2(1a).

Fatihah, A. N., Suhendri, H., & Mailizar, M. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP Al Ihsan Jakata Ditinjau dari Efikasi Diri. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 7(1).

Kharisma, E. N. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMK pada materi barisan dan deret. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 3(1), 62-75.

Muhammad, N. I., Amran, M., & Satriani, D. H. (2021). Hubungan antara Efikasi Diri dengan Kemampuan Berpikir Kritis IPA Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah (Dikdasmen), 11-20.

Oktavia, P. S. W., Afghohani, A., & Astutiningtyas, E. L. Analisis Tingkat Efikasi Diri Siswa Kelas X SMA Negeri Colomadu Kabupaten Karanganyar Pada Pembelajaran Matematika.

Prajono, R., Gunarti, D. Y., & Anggo, M. (2022). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik smp ditinjau dari self efficacy. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 143-154.

Putri, A. (2018). Profil kemampuan berpikir kritis matematis siswa smp kelas viii materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 793-801.

Setiadi, I. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Berdasarkan Efikasi Diri Matematis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Snowball-throwing. Jurnal Tadris Matematika, 6(1).

Wasqita, R., Rahardi, R., & Muksar, M. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada materi bangun datar ditinjau dari gaya belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1501.

Yulia, E. R., & Ferdianto, F. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Motivasi Belajar. Pasundan Journal of Mathematics Education (PJME), 13(1), 30-44.

Zahra, F. A., & Hakim, D. L. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Pasca Pembelajaran Jarak Jauh. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(2), 425-438.