Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kabun

Citra Nur Syafitri; Astuti; Adityawarman Hidayat

doi:10.37150/jp.v8i2.3277

Authors

Citra Nur Syafitri Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Astuti Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Adityawarman Hidayat Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

DOI:

https://doi.org/10.37150/jp.v8i2.3277

Keywords:

mathematical problem solving ability, Realistic Mathematics Education (RME)

Abstract

This research was motivated by the low mathematical problem-solving abilities of class VIII students at SMP Negeri 2 Kabun. One solution to overcome this problem is to use Realistic Mathematics Education (RME) approach.This research aims to determine whether or not there is an influence between student who use the RME approach and student who use a conventional approach on problem solving abilities. This research is a quasi-experimental study using a posttest only design with nonequivalent group. The research subjects consisted of class VIII A, totaling 27 students and VIII B, totaling 27 students. The sampling technique used is random sampling. The data collection techniques used were observation sheets and mathematical problem-solving ability test questions. The results of this research can be concluded that the RME approach can influence the mathematical problem-solving abilities of class VIII students at SMPN 2 Kabun. This can be proven through the t test from the two groups, it was found that 2,00 with a significance level of α5%. Because the value of (6,94 2,00) then is rejected and is accepted

References

Alani1, N., Rahman2, R., Nurhasanah3, R., Kurniasih4, D., Herdiyanti, R., & Damanik5. (2020). Model Pembelajaran Realistic Matematics Education. 1(2), 8. Https://All3dp.Com/2/Fused-Deposition-Modeling-Fdm-3d-Printing-Simply Explained/

Amam, A. (2017). Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp. Teorema, 2(1), 39–41. Https://Doi.Org/10.25157/.V2i1.765

Anisa, W. N. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Matematik Melalui Pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Untuk Siswa SMP Negeri Di Kabupaten Garut. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 10.

Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif. Jurnal Statistika, 6(2), 166–171.

Arifin, S., Kartono, K., & Hidayah, I. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Model Problem Based Learning Disertai Remedial Teaching. Eduma : Mathematics Education Learning And Teaching, 8(1). Https://Doi.Org/10.24235/Eduma.V8i1.3355

Arikunto, S. (2007). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT. Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2010). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revi). Bumi Aksara.

Astuti, A. (2018). Penerapan Realistic Mathematic Education (Rme) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI Sd. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 49–61. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V2i1.32

Astuti, & Sari, N. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X Sma. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 13–24.

BSNP. (2006). Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Departemen Pendidikan Nasional.

Chisara, C., Hakim, D. L., & Kartika, H. (2018). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika), 65–72. Http://Journal.Unsika.Ac.Id/Index.Php/Sesiomadika

Destini, F. (2019). Penggunaan Pendekatan RME Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Seminar Nasional Pendidikan Ke-2 FKIP Universitas Lampung, 1, 288–297. Http://Repository.Lppm.Unila.Ac.Id/22245/1/Prosiding Semnas 28 Sep 2019_Rev_Artikel_Frida Destini.Pdf

Eko, W. S. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Pustaka Pelajar.

Fauzan, A., Anggraini, M., & Musdi, E. (2021). Pengembangan Desain Pembelajaran Topik Peluang Berbasis Realistic Mathematics Education. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 70–78. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i1.1612

Fauzan, A., & Anggraini, R. S. (2020). The Effect Of Realistic Mathematics Education Approach On Mathematical Problem Solving Ability. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(2), 94. Https://Doi.Org/10.32939/Ejrpm.V3i2.595

Hanifah, N. (2014). Perbandingan Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Butir Soal Dan Reliabilitas Tes Bentuk Pilihan Ganda Biasa Dan Pilihan Ganda Asosiasi Mata Pelajaran Ekonomi. SOSIO E-KONS, 6(1), 41–55. Https://Journal.Lppmunindra.Ac.Id/Index.Php/Sosio_Ekons/Article/View/1715

Hasibuan, L. K., Putri, J. S., Pulungan, F. M., & ... (2022). Pengaruh Model Realistic Mathematica Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Kelas III SD Negeri 0402 Hurung Jilok Dengan Menggunakan …. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13101–13105.

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skills Dan Soft Skils Matematika Siswa. PT Refika Aditama.

Herdiansyah, F., & Purwanto, S. E. (2022). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas II Pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan Dan Pengurangan. Jurnal Basicedu, 6(4), 7496–7502. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3525

Hidayat, A. (2016). Pengaruh Problem Based Learning Dengan Pendekatan Problem Solving Dan Self Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp Negeri 1. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 01(2), 1–10.

Hidayat, A., & Irawan, I. (2017). Pengembangan Lks Berbasis Rme Dengan Pendekatan Problem Solving Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. 1(2), 51–63.

Hidayat, F., Zulfah, Z., & Zulhendri, Z. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Kuok. Journal On Education, 1(1), 30–39. Https://Doi.Org/10.35569/Biormatika.V5i01.464

Iskandar. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan Dan Sosial.

Iswadi, H. (2016). Sekelumit Dari Hasil PISA 2015 Yang Baru Dirilis. Universitas Surabaya. Https://Www.Ubaya.Ac.Id/2018/Content/Articles_Detail/230/Sekelumit-Dari-Hasil-PISA-2015-Yang-Baru-Dirilis.Html

Jeheman, A. A., Gunur, B., & Jelatu, S. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 191–202. Https://Doi.Org/10.31980/Mosharafa.V8i2.454

Krisnaningsih, G. (2021). Penerapan Learning Cycle 7E Berbantuan Kartu Soal Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Fungsi Komposisi Kelas X Sma Negeri 2 Semarang. Dimensi Pendidikan, 17(1), 12–25. Https://Doi.Org/10.26877/Dm.V17i1.9254

Lestari, D. A., & Saadati, B. A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas VI MI Mutaalimin Pandeglang. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 13(2), 89–104.

Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 115–125. Https://Doi.Org/10.30998/Formatif.V3i2.118

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa Pada. Jurnal Matematika Integratif, 13(1), 28–33. Https://Doi.Org/10.24198/Jmi.V13.N1.11410.28-33

Liati, P., Ediputra, K., & Zulfah. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( Pbl ) Terhadap Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Viii Mts.Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(1), 86–92.

Nuramalina, Y., Hendrayana, A., & Khaerunnisa, E. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Aktivitas Rigorous Mathematical Thinking Ditinjau Dari Kemampuan Awal Dan Gaya Belajar. Jppm, 13(1), 133–149.

Purba, D., & Lubis, R. (2021). Pemikiran George Polya Tentang Pemecahan Masalah. Jurnal Mathedu (Mathematic Education Journal), 4(1), 25–31. Http://Journal.Ipts.Ac.Id/Index.Php/Mathedu

Ratnawati, T., & Devi. (2017). Pengaruh Rme Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sd Negeri 1 Sanden The Influence Of Rme To Problem Solving Skill. 259–268.

Rianto, V. M., Yusmin, E., & Nursangaji, A. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Teori John Dewey Pada Materi Trigonometri. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 6(7), 194562.

Rizki, L. M., & Priatna, N. (2019). Mathematical Literacy As The 21st Century Skill. Journal Of Physics: Conference Series, 1157(4). Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1157/4/042088

Simatupang, R., Napitupulu, E., & Asmin, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self-Efficacy Siswa Pada Pembelajaran Problem Based Learning. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 29–39. Https://Doi.Org/10.24114/Paradikma.V13i1.22944

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.

Susana, D., & Zubir, A. (2014). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 1 Sungai Penuh. Jurnal Penelitian Universitas Jambi Seri Humaniora, 17(1), 52–56.

Susanti, R., Ediputra, K., & Midani Risky, L. (2024). Pengaruh Efektifitas Model Pembelajaran Knisleyterhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VIII Mts. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(Juni), 397–406.

Tandililing, E. (2017). Implementasi Realistic Mathematics Education (Rme) Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA Universitas Tanjungpura, 25(3), 1–9. Https://Doi.Org/10.1007/978-94-007-4978-8_170

Wahyuni, L., Ramdani, M. R., Imama, N. O., Larasati, V. E., Fahmi, A. R., & Hermana, W. (2020). Suplementasi Sari Belimbing Wuluh (Averrhoa Bilimbi L.) Dalam Air Minum Terhadap Produktivitas Telur Puyuh. Jurnal Ilmu Nutrisi Dan Teknologi Pakan, 18(2), 54–61. Https://Doi.Org/10.29244/Jintp.18.2.54-61

Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif : Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96–102. Https://Doi.Org/10.33592/Perspektif.V3i2.1540

Yarmayani, A. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Xi Mipa Sma Negeri 1 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 6(2), 12–19.

Yuliani, E. N., Zulfah, Z., & Zulhendri, Z. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Kuok. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 91–100. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V2i2.51

Yuniawatika. (2012). Pembelajaran Matematika Di Sd Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (Pmri). Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Negeri Malang, 22–29.

Zulfah. (2017a). Tahap Preliminary Research Pengembangan LKPD Berbasis PBL Untuk Materi Matematika Semester 1 Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 1–12. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V2i2.57

Zulfah, Z. (2017b). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Pendekatan Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts Negeri Naumbai Kecamatan Kampar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–12. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V1i2.23

Zulkardi, Asfyra, I. B., & Somakim. (2019). Pelatihan Pendesaian Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Di Smk Kelas X Pada Konteks Busana. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 105–111. Https://Doi.Org/10.31849/Dinamisia.V3i1.2729

Zulya Laila.M, Zulfitri Aima, A. Y. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. Jurnal Horizon Pendidikan, 1(3), 558–600.