Pengembangan Aplikasi Berbasis Android sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Materi Kesebangunan dan Kekongruenan

Azra Nur Syawala; Nanang Nabhar Fakhri Auliya

doi:10.37150/jp.v6i2.1811

Authors

Azra Nur Syawala Institut Agama Islam Negeri Kudus
Nanang Nabhar Fakhri Auliya Institut Agama Islam Negeri Kudus

DOI:

https://doi.org/10.37150/jp.v6i2.1811

Keywords:

learning media, android-based app, congruence and similarity, ADDIE

Abstract

This research aims to develop mathematics learning media on similarity and congruence material as an Android-based app and to analyze the level of validity and feasibility of these learning media. The research method used is Research and Development with the ADDIE five-step development model from the Branch which includes: (1) Analyze, (2) Design, (3) Develop, (4) Implement (trial), and (5) Evaluate. The Data was collected by interviews, documentation studies, expert validation sheets, and user response assessment sheets. The test subjects of this study were 73 9th-grade students of MTs Muhammadiyah Nalumsari Jepara. The results show that the app can be completed properly by using the ADDIE development model and based on the validation results of experts and student responses that the app is into the very feasible category.

References

Amka. (2018). Media Pembelajaran Inklusi (I. Yuwono (ed.); 1 ed.). Nizamia Learning Center.

Asrul, Ananda, R., & Rosinta. (2014). Evaluasi Pembajalaran. In Ciptapustaka Media. Citapustaka Media.

Batubara, H. H. (2021). Media Pembelajaran Digital. PT Remaja Rosdakarya.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach (1 ed.). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-15347-6_300893

Darmawati, & Dalle, A. (2019). Hypermedia Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital. Kaaffah Learning Center.

Fitriyani, Sakur, & Maimunah. (2020). Media Pembelajaran Matematika Berbasis Komputer pada Materi Kesebangunan dan Kekongruenan bagi Siswa SMP / MTs Kelas IX. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(1), 81–90. http://dx.doi.org/10.24014/juring.v3i1.9006

Intisari. (2017). Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Pascasarjana Magister PAI, 1(1), 62–71. https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/786

Khasanah, K., Muhlas, M., & Marwani, L. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Smart Apps Creator (SAC) bagi Karyawan Penjual pada TV Berbayar. Akademika, 9(2), 129–142. https://doi.org/10.34005/akademika.v9i02.819

König, J., Jäger-Biela, D. J., & Glutsch, N. (2020). Adapting to online teaching during COVID-19 school closure: teacher education and teacher competence effects among early career teachers in Germany. European Journal of Teacher Education, 43(4), 608–622. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1809650

Mahuda, I., Meilisa, R., & Nasrullah, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis android berbantuan smart apps creator dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1745–1756. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3912

Mais, A. (2016). Media Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus: Buku Referensi untuk Guru, Mahasiswa, dan Umum (H. S. Abadi (ed.); 1 ed.). Pustaka Abadi.

Marthani, G. Y., & Ratu, N. (2022). Media Pembelajaran Matematika Digital “BABADA” pada Materi Kesebangunan Bangun Datar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 305–316. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.1410

Mustika, Z. (2015). Urgenitas Media Dalam Mendukung Proses Pembelajaran Yang Kondusif. CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 60–73. https://doi.org/10.22373/crc.v1i1.311

Nasib, S. K., Kaluku, A., & Abdullah, A. W. (2020). Pengaruh Penggunaan Power Point Berbasis Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Dimensi Tiga. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(2), 75–82. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i2.7325

Ninghardjanti, P., Dirgatama, C. H. A., & Wirawan, A. W. (2020). Buku Berbasis Riset: Pembelajaran Multimedia Berbasis Mobile Learning (1 ed.). Pena Persada.

Nuryadi, N. (2019). Pengembangan Media Matematika Virtual Berbasis Teams Game Tournament ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 7(2), 114. https://doi.org/10.25273/jipm.v7i2.3656

Pratiwi, S.S., Setiani. A., Nurcahyono. N.A., (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Sc3 Professional Pada Materi Penyajian data. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 70-76.

Permendikbud RI Nomor 37 tahun 2018 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, JDIH Kemendikbud 1 (2018).

Ratheeswari, K. (2018). Information Communication Technology in Education. Journal of Applied and Advanced Research, 3(1), 45. https://doi.org/10.21839/jaar.2018.v3is1.169

Setyorini, I. (2020). Pandemi Covid-19 dan Online Learning : Apakah Berpengaruh Terhadap Proses Pembelajaran pada Kurukulum 13? Jiemar, 01(Juni), 95–102. https://doi.org/10.7777/jiemar.v1i1.31

Shoffan, S., Holisin, I., Palandi, J. F., Cacik, S., Indriyani, D., Supriyanto, E. E., Giap, Y. C., & Basith, A. (2021). Perkembangan Media Pembelajaran di Perguruan Tinggi (1 ed.). AGRAPANA MEDIA.

Umar. (2014). Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah, 11(1), 131–144. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/tarbawiyah/article/view/364/177

Wijoyo, H., Ariyanto, A., Sudarsono, A., & Wijayanti, K. D. (2021). Sistem Informasi Manajemen. Insan Cendekia Mnadiri.

Yuberti, Wardhani, D. K., & Latifah, S. (2021a). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Smart Apps Creator Sebagai Media Pembelajaran Fisika. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 1(2), 90–95. https://doi.org/https://doi.org/10.30631/psej.v1i2.746