Pengembangan Media Ular Tangga dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas VIII MTS Taufiqiyah Ngajum
DOI:
https://doi.org/10.37150/5hbjzj96Keywords:
Media Ular Tangga, Hasil Belajar siswaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Taufiqiyah Ngajum. Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa khususnya ranah kognitif siswa yang peneliti jumpai dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (RnD) dengan pendekatan kualitatif. Adapun model RnD yang digunakan adalah model ADDIE (Analize, Design, Development. Implementation, dan Evaluation). Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan triangulasi sumber: hasil wawancara, observasi, dan dokumen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar khususnya pada ranah kognitif siswa. Pada analisis awal nilai rata-rata peserta didik pada ulangan sumatif terkait materi mengenal negara ASEAN, interaksi sosial, pluralitas masyarakat Indonesia mencapai 58. Setelah menggunakan media ular tangga nilai rata-rata ulangan harian pada materi mengenal negara ASEAN, interaksi sosial, pluralitas masyarakat Indonesia mengalami peningkatan yang cukup signifikan dengan rata-rata nilai mencapai 78
References
Afandi, Rifki. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran (Jinop), 1(1) 77-89
Arief S. Sadiman, dkk. (2019). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Arsyad. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta :PT Raja Grafindo Persada.
Arumsari, D. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Keterampilan Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK Negeri 5 Madiun. Assets: Jurnal Akuntansi Dan Pendidikan, 6(1), 13–25.
Asori, L. 2018. Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Ips Terpadu Pada Siswa Kelas Vii Mtsn 1 Mojokerto (Skripsi). Malang (Id): Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Asyhar. 2013. Pengembangan Media Dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya.
Atmoko, Sigit Widhi, Fajar Cahyadi, dan Ikha Listyarini. 2019. Pengembangan Media Utama (Ular Tangga Matematika) Dalam Pemecahan Masalah Matematika Materi Luas Keliling Bangun Datar Kelas III SD/MI. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI.
Basri, Syaiful. 2018. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Borg, & Gall. 1983. Educational research: An introduction. In: New York Longman.
Daryanto. 2018. Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera. Kurniawati, Feri. 2020. Pengimplementasian E-Modul Etnokonstruktivisme Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13 (1). Riyana, Cepi. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia
