Pengaruh Model Creative Problem Solving Pada Pembelajaran Matematika : Systematic Literature Review

Citra Nurani Putri; Meiliasari

doi:10.37150/qjyspx36

Authors

Citra Nurani Putri Universitas Negeri Jakarta
Meiliasari Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.37150/qjyspx36

Keywords:

Creative Problem Solving, pembelajaran matematika, Systematic Literature Review

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji penggunaan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Proses penelitian meliputi identifikasi, seleksi, dan analisis 15 artikel yang memenuhi kriteria inklusi, yaitu artikel peer-review yang dipublikasikan dalam 10 tahun terakhir dan mengkaji pengaruh model CPS dalam pembelajaran matematika. Analisis menyoroti prosedur penerapan CPS yang beragam, mulai dari empat hingga enam tahapan, dengan fokus pada kolaborasi aktif antara siswa dan guru dalam pemecahan masalah matematika. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa model CPS terbukti efektif dalam meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa, sekaligus meningkatkan prestasi belajar matematika. Penelitian ini memberikan wawasan komprehensif mengenai peran guru sebagai fasilitator dan siswa sebagai peserta aktif yang dikembangkan melalui tahapan CPS. Rekomendasi bagi penelitian selanjutnya dan pengembangan praktik pendidikan juga disajikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran CPS di kelas.

References

Aziz, Z., & Prasetia, I. (2021). Model Pembelajaran Creative Problem Solving Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal EduTech, 7(1), 107–113. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/6661

Azizah, Z. N., & Santoso, B. (2023). Pengaruh Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Ditinjau dari Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/jjpe.v15i1.62562

Cahyani, S. D., Khoiri, N., & Setianingsih, E. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 3(2), 144–153. https://doi.org/10.58740/juwara.v3i2.72

Dewa, I., Udayani, A. T., Agung, G., Wulandari, A., Ngurah, G., & Agustika, S. (2020). Model Creative Problem Solving Terhadap Minat Belajar Matematika. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran (JIPP), 4(2), 284–293. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i2.26806

Fauziah, M., Marmoah, S., Murwaningsih, T., & Saddhono, K. (2020). The effect of thinking actively in a social context and creative problem-solving learning models on divergent-thinking skills viewed from adversity quotient. European Journal of Educational Research, 9(2), 537–568. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.2.537

Feriansyah, F., Ifriyanti, S., & Suherman, S. (2021). Pembelajaran Creative Problem Solving: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Era Covid-19. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 4(2), 97–111. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v4i2.3946

Gunawan, G., Simanjuntak, M. A., Damanik, M. Z., & Nasution, H. B. (2022). Educators Thinking Tool (Case Study of Educators’ Mindset Against Logic, Language and Mathematics at Keatif Media State Polytechnic). Indonesian Journal of Education and Mathematical Science, 3(2), 79–83. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=MPPb0b8AAAAJ&pagesize=100&citation_for_view=MPPb0b8AAAAJ:Zph67rFs4hoC

Hu, R., Xiaohui, S., & Shieh, C. J. (2017). A study on the application of Creative Problem Solving teaching to statistics teaching. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(7), 3139–3149. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00708a

Januari, N. (2024). Systematic Literatur Review Dengan Metode Prisma: Dampak Teknologi Blockchain Terhadap Periklanan Digital. Jurnal Ilmiah M-Progress, 14(1), 1–11. https://doi.org/10.35968/m-pu.v14i1.1182

Kartikasari, I. A., Usodo, B., & Riyadi. (2022). The Effectiveness Open-Ended learning and Creative Problem Solving Models to Teach Creative Thinking Skills. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 12(4), 29–38. https://doi.org/10.47750/pegegog.12.04.04

Muhammad Hafizi, M. H., & Kamarudin, N. (2020). Creativity in mathematics: Malaysian perspective. Universal Journal of Educational Research, 8(3 3C), 77–84. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081609

Ningsih, E. R., Wahidin, & Pradipta, T. R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 3(2), 144–153. https://doi.org/10.58740/juwara.v3i2.72

Nugroho, D. C., Ardianik, & Sucipto. (2023). Pengaruh Bimbingan Belajar dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran STAD. Jurnal Lentera Jurnal Lentera, 1, 101–110.

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Partayasa, W., Suharta, I. G. P., & Suparta, I. N. (2020). Pengaruh Model Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Minat. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 168. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2644

Rachman, A., & Rosnawati, R. (2021). Efektivitas model pembelajaran Creative Problem Solving ditinjau dari kemampuan penalaran, komunikasi, dan self esteem. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 231–243. https://doi.org/10.21831/jrpm.v8i2.34420

Raden Soebiartika, & Ida Rindaningsih. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Sistim Kompensasi dan Penghargaan Terhadap Kinerja Guru SD Muhammadiyah Sidoarjo. MAMEN: Jurnal Manajemen, 2(1), 171–185. https://doi.org/10.55123/mamen.v2i1.1630

Riana, A., Pirton, J., Firmananda, F. I., & Farhas, R. J. (2023). Eksplorasi Transformasi Digital dalam Kewirausahaan dan Inovasi : Literature Review. 1(1), 50–57. https://doi.org/10.69693/ijmst.v1i1.340

Rohana, R., Hartono, Y., & Nugraha, I. A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMA. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(2), 169–179. https://doi.org/10.31851/indiktika.v3i2.5443

Rolia, R., Rosmaiyadi, R., & Husna, N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Program Linier Kelas Xi Smk. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 72–82. https://doi.org/10.31932/ve.v8i2.39

Saeed, B. A., & Ramdane, T. (2022). The effect of implementation of a creative thinking model on the development of creative thinking skills in high school students: A systematic review. Review of Education, 10(3). https://doi.org/10.1002/rev3.3379

Tambunan, L. O. (2021). Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 362. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4630

Tanjung, R., Cecep, Sulaeman, D., Hanafiah, & Arifudin, O. (2019). Manajemen Pelayanan Layanan Pembelajaran (Studi Kasus di STIT Rakeyan Santang Karawang). Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi), 3(1), 234–242. https://doi.org/10.31955/mea.vol3.iss1.pp234-242

Wasiran, Y., & Andinasari, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penalaran Adaptif Matematika Melalui Paket Instruksional Berbasis Creative Problem Solving. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 51. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1466