Implementasi Pendekatan Saintifik Dengan Cooperative Learning terhadap Motivasi Siswa pada Pembelajaran PJOK
DOI:
https://doi.org/10.37150/x8hf8k22Keywords:
Pendekatan Saintifik, Motivasi Siswa, Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan KesehatanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas model Pendekatan Saintifik dengan Cooperative Learning terhadap motivasi siswa pada pembelajaran PJOK SMA Negeri 1 Weru. Subjek penelitian adalah dua kelas, yaitu kelas XI fase F-4 dan kelas XI fase F-6. Instrumen yang digunakan dengan kuesioner. Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan hasil observasi awal dan analisis nilai pretes, diketahui bahwa keterlibatan dan motivasi siswa terhadap pembelajaran PJOK pada kategori rendah. Setelah diberikan perlakuan berupa penerapan model pembelajaran Pendekatan Saintifik dengan Cooperative Learning dan melaksanakan postes, terdapat peningkatan signifikan pada nilai postes siswa. Hasil uji signifikansi menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan dan motivasi siswa terhadap pembelajaran PJOK, yang ditunjukkan dengan perbedaan rata-rata nilai pretes kelas fase F-4 (94,40), fase F-6 (90,84) dan postes kelas Fase F-4 (90,28), Fase F-6 (91,36). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan terdapat pengaruh bahwa model pembelajaran Pendekatan Saintifik dengan Cooperative Learning dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa terhadap pembelajaran PJOK SMA Negeri 1 Weru.
References
Arianti, A. (2019). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2),
117–134.
Ekiz&Kulmetov. (2016). The Factors Affecting Learners’ Motivation in English Language Education. Journal of Foreign Language Education and Technology,1(1). 1(1), 2016.
Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182.
Julaeha, O. (2018). Penerapan ModelPembelajaran Kooperatif Student Team Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kewarganegaraan Siswa Kelas V SDN Nanggeleng I Kota Sukabumi. Utile:
Jurnal Kependidikan, 4(2), 58–68.
Majid, W. (2023). Global Journal Sport. 1, 1–13.
Maulana, F., & SA, A. O. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Melalui Metode Pembelajaran Penugasan Dalam Materi Pembelajaran Senam Lantai Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMAN 2 Kota Sukabumi. Utile:
Jurnal Kependidikan, 5(1), 27–34.
Munir.M. (2019). No Analisis Minat Belajar Siswa Kelas Xi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Ditinjau. 1–23.
Prananda, G. (2019). the Effect of Cooperative Learning Models of Stad Type on Class V Science Learning Learning Sd. International Journal of Educational Dynamics, 1(2), 47–53. http://ijeds.ppj.unp.ac.id/index.php/IJEDS
Rahmi, R. (2020). Inovasi pembelajaran di masa pandemi covid-19. Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan (The Educational
Journal), 30(111–123).
Rangkuti, A. N. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, PTK, dan penelitian pengembangan. Citapustaka Media.
Rijaldi. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pjok Ditinjauh Dari Tahap Perencanaan Dikecamatan Loksado. Educatio, 19(1), 115–124. https://doi.org/10.29408/edc.v19i1.25590
Solihin, A. olih. (2017). Implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran penjas untuk hasil belajar siswa. Jurnal Kependidikan Jasmani Dan Olahraga, 1(1), 1–5.
Suja, W. (2019). pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Makalah, 2020(1), 473–484.
Susanta, A. B. (2021). Implementasi kurikulum 2013 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) SD di Kabupaten Magelang. Jurnal Pedagogi Olahraga Dan Kesehatan, 2(1), 25–33. https://doi.org/10.21831/jpok.v2i1.17997
Sutama. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, Mix Method , R&D. Sukoharjo: CV. Jasmine. 2019.
Usmadi, U. (2020). Pengujian persyaratan analisis (Uji homogenitas dan uji normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1). Widiyatmoko, F. A., & Hudah, M. (2017).
Evaluasi Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pembelajaran Penjas. Jurnal Ilmiah Penjas (Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran), 3(2).
Wijaya, M. A., & Kanca, I. N. (2019). Media pembelajaran aktivitas pengembangan PJOK untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. JOSSAE (Journal of Sport Science and Education), 4(1), 1–6
