IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL UNTUK PENGUATAN KOMPETENSI DAN NILAI KARAKTER GURU BERBASIS SDGS 2030 PADA SDN TEGAL KUNIR LOR, MAUK
DOI:
https://doi.org/10.37150/xrawfj73Keywords:
Implementasi, Literasi Digital, Kompetensi, Nilai Karakter, SDGsAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi digital untuk pembelajaran yang berorientasi pada keberlanjutan dan pendidikan berkualitas. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi digital guru sekolah dasar berbasis nilai-nilai Sustainable Development Goals (SDGs) 2030 di SDN Tegal Kunir Lor, Kecamatan Mauk. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan secara luring selama tiga hari melalui tiga tahap, yaitu pretes, pelatihan, dan postes. Pelatihan difokuskan pada pemanfaatan aplikasi Canva untuk pembuatan media pembelajaran digital dan penggunaan ChatGPT sebagai asisten inovasi dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengintegrasikan nilai-nilai SDGs. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata skor guru dari 63,7% pada pretes menjadi 81,2% pada postes, menandakan adanya peningkatan signifikan dalam kompetensi literasi digital dan pemahaman SDGs. Guru juga berhasil menghasilkan produk inovatif berupa RPP dan media pembelajaran digital bertema SDGs 2030. Kegiatan ini menyimpulkan adanya kontribusi terhadap penguatan profesionalisme guru dalam menghadapi transformasi digital pendidikan dan menjadi model efektif untuk memperkuat implementasi SDGs di tingkat sekolah dasar.
References
Aliyyah, R. R., Inesia, I., Ningrum, K. S., & Mumtazah, D. (2025). Pendampingan Literasi Digital pada Guru Sekolah Dasar. Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat, 11(2), 297-305.
Asfiya’i, A., Macelly, A. P., Dimyati, M. F., Mulyaningrum, E. R., & Rakhmawati, R. (2024). Dampak Literasi Digital Terhadap Keprofesionalan Guru Sekolah Menengah Atas: Literatur Review. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 21, No. 1, pp. 123-128).
Aulia, A. F., Asbari, M., & Wulandari, S. A. (2024). Kurikukulum merdeka: Problematik guru dalam implementasi teknologi informasi pada proses pembelajaran. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 65-70.
Aulia, F., & Tasrif, E. (2025). Bibliometric Analysis of Research Trends in Digital Literacy within Indonesian Education: Development, Challenges, and Opportunities. Jurnal Pendidikan MIPA, 26(1), 595-611.
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah bersama di era digital: pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712-31723.
Dingli, S. M., & Baldacchino, L. (2018). Creativity and digital literacy: skills for the future.
ElSayary, A. (2023). The impact of a professional upskilling training programme on developing teachers' digital competence. Journal of Computer Assisted Learning, 39(4), 1154-1166.
Ekawati, D., Adnyani, N. L. S., Widyantari, N. P. S. W., & Susiani, K. (2025). Mengintegrasikan perspektif SDGs (tujuan pembangunan berkelanjutan) dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial untuk membangun kepedulian dan rasa tanggung jawab sosial. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 10(1), 56-61.
Draditaswari, S. Y., & Paramitaswari, L. N. (2024, October). Implementing Digital Literacy in Schools: Challenges and Solutions. In International Conference on Teaching and Learning (Vol. 1, pp. 70-78).
Farisia, H., & Syafi'i, I. (2024). Professional development on digital literacy for teachers in early childhood education in the digital era. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 5(3), 360-375.
Hasanah, N. Y. (2025). Problematika Pemanfaatan Literasi Digital Dalam Kesiapan Guru Mengajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 1 Sungai Limau. Tazakka: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 3(03), 247-262.
Huda, M. (2024). Between accessibility and adaptability of digital platform: investigating learners' perspectives on digital learning infrastructure. Higher education, skills and work-based learning, 14(1), 1-21.
Leaning, M. (2019). An approach to digital literacy through the integration of media and information literacy. Media and communication, 7(2), 4-13.
Masitoh, S. D., & Purbowati, D. (2024). Enhancing Teacher Professionalism in Indonesia: Challenges and Strategies for Digital Technology Utilization in the Society 5.0 Era. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 4(2), 219-236.
Milyane, T. M., Darmaningrum, K., Natasari, N., Setiawan, G. A., Sembiring, D., Fitriyah, N., ... & Putri, M. S. (2023). Literasi Media Digital. Penerbit Widina.
Pratama, S., Ashari, M., Zulkarnain, S. A. B., & Sabrina, E. (2025). Pentingnya Literasi Digital dalam Dunia Pendidikan: Transformasi Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(2), 554-561.
Rochimah, H., & Ahmad, M. (2025). Enhancing Digital Content Creation Literacy Through Online Teacher Development Program. In Proceeding International Conference on Education (pp. 643-660).
Safitri, F., Ramlah, R., Sandy, W., & Siregar, A. C. (2025). Literasi Digital dalam Dunia Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Shahjalal, M. (2025). The Necessity of Blended Learning Materials in Higher Secondary Level for EFL Learners to Implement SDG 4 in Bangladesh. Journal of Arts and Linguistics Studies, 3(1), 1489-1504.
Tanduk, R., Mruf, N., & Aniati, F. (2022). Challenges in Implementing Digital Media for Indonesian Language Learning During the Online Learning Period.
Taufik, T., Putra, A., Imansyah, M. N., Nurdianah, N., & Iwansyah, I. (2023). Literasi Digital untuk Guru Sekolah Dasar di Wilayah Pesisir Kabupaten Dompu. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 6(5), 543-553.
Tinmaz, H., Fanea-Ivanovici, M., & Baber, H. (2023). A snapshot of digital literacy. Library Hi Tech News, 40(1), 20-23.
Uludağ, C. Ç. (2023). Digital Literacy (Competency) And Readiness for Organizational Change: The Mediator Role of Resistance to Change. İşletme Araştırmaları Dergisi, 15(1), 704-717.
Wuyckens, G., Landry, N., & Fastrez, P. (2022). Untangling media literacy, information literacy, and digital literacy: A systematic meta-review of core concepts in media education. Journal of Media Literacy Education, 14(1), 168-182.
Zuhri, S., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Literasi digital dan kecakapan abad ke-21: analisis komprehensif dari literatur terkini. Education and Social Sciences Review, 5(2), 149-155.
